Штучний інтелект стрімко входить у наше життя, і освіта – не виняток. Журналістка інтернет-видання “Махала” поспілкувалися з учнями та вчителем інформатики Виноградівського ліцею імені О.О. Банєва Болградської громади. Про те, як це працює, які правила та можливості дає штучний інтелект – розповідають самі герої у відео.
Олена Кулаксиз, вчителька інформатики Виноградівського ліцею, пояснює, що штучний інтелект – це сучасна реальність, від якої не можна ховатися. Замість заборони потрібно навчити дітей правильно користуватися цими технологіями.
За словами Олени, вона активно інтегрує AI-інструменти у свої уроки. Учні вчаться працювати з ChatGPT, розуміють його можливості та обмеження. Важливо не просто отримати готову відповідь, а навчитися правильно формулювати запити, критично оцінювати результат та використовувати ШІ як помічника, а не як замінник власного мислення.
Вчителька наголошує на етичних аспектах: учні повинні розуміти різницю між допомогою та плагіатом. ШІ може допомогти структурувати думки, знайти інформацію, перевірити граматику – але фінальна робота має бути результатом власних зусиль учня.
Десятикласники Виноградівського ліцею – Олег Банєв та Вікторія Курдова – діляться своїм досвідом використання штучного інтелекту в навчанні. Для них ШІ – це не диво, а звичний інструмент, який допомагає вчитися ефективніше.
Олег розповідає, що найчастіше використовує ChatGPT для підготовки до уроків коли потрібно швидко знайти додаткову інформацію або отримати пояснення складної теми – ШІ справляється за лічені секунди.
Але Олег підкреслює: він ніколи не копіює відповіді один в один. Спочатку читає, що згенерував ШІ, потім переформулює своїми словами, додає власні думки. За його словами, ChatGPT – це як розумна енциклопедія, яка завжди під рукою, але вона не зробить за тебе домашнє завдання якісно, якщо ти сам не думаєш.
Ще один цікавий приклад від Олега – використання ШІ для вивчення програмування. Коли виникає помилка в коді, він може вставити його в ChatGPT і отримати підказку, де саме помилка та як її виправити. Це значно прискорює навчання.
Вікторія ділиться, що для неї ШІ – це передусім помічник у написанні есе та творчих робіт. Вона використовує ChatGPT, щоб згенерувати ідеї для структури тексту, знайти цікаві факти або перевірити логіку своїх аргументів.
Дівчина наголошує на важливості критичного мислення: не все, що генерує ШІ, є правдою. Вона завжди перевіряє факти через інші джерела. За словами Вікторії, вчителі навчили їх ставитися до ШІ як до чернетки, а не як до фінального продукту.
У Виноградівському ліцеї сформовано чіткі правила використання штучного інтелекту. Олена Кулаксиз пояснює, що ці правила допомагають учням зрозуміти межі та уникнути академічної нечесності.
1. ШІ – це помічник, а не виконавець. Використовуй для пошуку інформації, структурування ідей, перевірки помилок – але не для копіювання готових відповідей.
2. Завжди вказуй джерело. Якщо використав ідею або інформацію, отриману через ШІ – зазнач це у своїй роботі.
3. Перевіряй факти. ШІ може помилятися, тому кожен факт потрібно перевірити через надійні джерела.
4. Розвивай критичне мислення. Не приймай відповідь ШІ як абсолютну істину – аналізуй, порівнюй, роби власні висновки.
5. Використовуй для навчання, а не для обману. Мета – навчитися, а не просто здати завдання.
Інтернет-видання Бессарабії
